En clase estamos preparando la elaboración de Programaciones Didácticas o de Unidades Didácticas. En mi Grupo hemos elegido hacer una Programación Didáctica. Y bien, ¿qué es una Programación Didáctica?
La programación didáctica es el instrumento
específico de planificación, desarrollo y
evaluación de cada una de las áreas del currículo
y en ella se concretarán los objetivos, las competencias
básicas, los contenidos, los diferentes elementos que componen
la metodología y los criterios y los procedimientos de
evaluación.
Las programaciones didácticas, al menos, incluirán:
a) La formulación de los
objetivos por ciclo de cada una de las áreas y su
contribución al desarrollo de las competencias básicas.
b) La organización, distribución y secuenciación de los contenidos y los criterios de evaluación en cada uno de los cursos que conforman la etapa.
c) Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, el tiempo de dedicación diaria a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora.
d) Las estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, en el trabajo de aula.
e) La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva.
f) La metodología didáctica y los libros de texto y demás materiales curriculares seleccionados en función de aquella.
g) Los procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado.
h) Las medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
i) La propuesta de actividades complementarias y extraescolares.
j) Los procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones didácticas.
b) La organización, distribución y secuenciación de los contenidos y los criterios de evaluación en cada uno de los cursos que conforman la etapa.
c) Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, el tiempo de dedicación diaria a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora.
d) Las estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, en el trabajo de aula.
e) La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva.
f) La metodología didáctica y los libros de texto y demás materiales curriculares seleccionados en función de aquella.
g) Los procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado.
h) Las medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
i) La propuesta de actividades complementarias y extraescolares.
j) Los procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones didácticas.
(Información extraída de: http://centros2.pntic.mec.es/cp.de.bustillo.del.paramo/pag/RECURSOS/pdidactica.html)
Mediante esta breve presentación, las explicaciones de los profesores en clase y nuestro trabajo autónomo, los alumnos del Máster de Secundaria iremos dominando este elemento indispensable en nuestro futuro como educadores.
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